Del diseño a la implementación: Taller práctico de herramientas digitales para montar tu diseño instruccional en Moodle

Organiza el Programa Educación a Distancia de la FLACSO Argentina.

El Programa Educación a Distancia dicta cursos de extensión, talleres y seminarios como parte de sus actividades de formación anual y continua, actualización y perfeccionamiento docente. En este marco, desarrolla un ciclo de formación en línea que ofrece varias propuestas para cursar en forma independiente: entre otras, realidad aumentada, podcast, H5P, memes y didácticas performativas. Esta propuesta académica cuenta con la aprobación del Consejo Académico de la FLACSO Argentina según la Resolución 03-07-2014.

Docentes a cargo: Mg. Valeria Odetti – Mg. Florencia Ramos.

Presentación

Diseñar una propuesta de aprendizaje no termina cuando definimos objetivos, contenidos y actividades. Para convertir ese diseño en una experiencia concreta es necesario tomar nuevas decisiones: cómo organizar el recorrido, cómo presentar la información, qué recursos utilizar, qué identidad visual construir y cómo garantizar condiciones de accesibilidad y usabilidad.

Del diseño a la implementación propone un recorrido práctico para transformar un diseño instruccional en una propuesta educativa montada en un entorno virtual. A lo largo del curso, cada participante trabajará sobre un proyecto propio, revisando y fortaleciendo su macrodiseño para luego avanzar en la creación de recursos y en su implementación en Moodle.

Se explorarán herramientas como Canva y Genially, junto con las posibilidades de configuración y personalización que ofrece Moodle. El trabajo se desarrollará progresivamente en un aula de prueba, permitiendo experimentar, revisar el recorrido desde la perspectiva del estudiante e incorporar mejoras.

La propuesta pone el foco no solo en aprender a utilizar herramientas, sino en tomar decisiones fundamentadas que articulen criterios pedagógicos, visuales, tecnológicos, de accesibilidad y usabilidad.

Objetivos

Fortalecer un diseño instruccional incorporando criterios de organización, identidad visual, accesibilidad y experiencia del estudiante.

Seleccionar y utilizar herramientas y recursos digitales en función de los objetivos, destinatarios y características de cada propuesta.

Implementar y revisar una propuesta de aprendizaje en Moodle, integrando de manera coherente las decisiones pedagógicas, visuales y tecnológicas.

Contenidos

Del macrodiseño al entorno digital. Revisión y fortalecimiento del diseño instruccional: estructura, organización de contenidos, objetivos, identidad visual y accesibilidad.

Diseño visual y producción de recursos. Tipografías, colores, composición, licencias y bancos de recursos. Uso de Canva y Genially.

Moodle: estructura y posibilidades. Organización del aula, formatos de curso, recursos, actividades y bloques. Personalización mediante etiquetas, imágenes y HTML básico.

Del diseño al montaje. Integración de recursos y actividades, configuración del aula, organización del recorrido del estudiante y consistencia pedagógica y visual.

Revisión y mejora. Usabilidad, accesibilidad y experiencia del estudiante. Revisión de recursos y actividades y exploración de otras plataformas de publicación.

Cierre del proyecto. Ajustes finales y fundamentación de las principales decisiones pedagógicas, visuales y tecnológicas adoptadas.

Destinatarios/as

La propuesta está dirigida a profesionales interesados/as en el diseño, montaje y mejora de experiencias de aprendizaje en entornos digitales, tanto en instituciones educativas como en organizaciones públicas, privadas o del tercer sector.

Está especialmente orientada a:

Profesionales de la educación que se desempeñan en docencia, coordinación académica, gestión o planificación de propuestas formativas y necesitan avanzar desde el diseño instruccional hacia su implementación.
Profesionales vinculados con capacitación y formación que buscan actualizar sus herramientas para diseñar y desarrollar experiencias educativas digitales.
Personas que desarrollan proyectos educativos en línea y necesitan integrar criterios pedagógicos, visuales, tecnológicos, de accesibilidad y usabilidad para llevarlos a un entorno concreto.

La propuesta se plantea especialmente como una continuidad y profundización de la formación en Diseño Instruccional, recuperando el macrodiseño como punto de partida para avanzar hacia su implementación.

Modalidad de cursada

Se cursará en modalidad híbrida: 3 encuentros sincrónicos y actividades asincrónicas en el campus virtual de FLACSO Argentina: http://virtual.flacso.org.ar.

Cohorte 1

Fecha de inicio: 5 de octubre de 2026.

Encuentro sincrónicos: 8/10, 22/10 y 5/11 de 18.30 a 19.30 hs (hora de Argentina).

Al campus se ingresa a través de un usuario y clave personal que se generan a partir de la inscripción y se recuerdan vía correo a los y las cursantes antes del inicio del curso.

La modalidad a distancia funciona a partir de la interacción de los y las participantes con sus docentes y tutores, con los recursos que le permiten acceder a los contenidos, resolver y canalizar dudas, participar en debates e intercambios, disponer de bibliografía y demás. Se trata de compartir un espacio educativo con colegas para la profesionalización.

El curso está organizado en tramos que incluyen:

Clases. Las clases están elaboradas por el equipo del PED. Tendrán diferente duración de acuerdo a la temática y al trabajo a presentar en cada tramo.

Tutorías. Los tramos son coordinados por un/a docente-tutor/a, especialista en el tema a abordar.

Intercambio. Los espacios de intercambio y de trabajo están coordinados por tutores/as especialistas, que proponen distintas actividades como cierre de cada tramo y como aplicación de los conocimientos teóricos abordados.

Actividades. Se contemplan dinámicas de práctica y experimentación a partir de los contenidos vistos y de consignas específicas de aplicación.

Al comenzar, podrán recorrer el Módulo inicial para principiantes para familiarizarse con los recursos del campus.

Inscripción

Inscripción abierta hasta el 2 de octubre de 2026.

Inicio de cursada: 5 de octubre de 2026.

Requisitos:

Poseer título universitario y/o terciario no universitario de 4 años de duración o presentar antecedentes laborales/profesionales equivalentes.
Contar con computadora o dispositivo móvil con acceso a Internet.
Para preinscribirse debe ingresar al formulario y completar los datos.

Allí deberá elegir su contraseña.
Una vez preinscripto/a, el Programa Educación a Distancia confirmará su inscripción y le asignará el plan de pagos correspondiente.
Para comenzar el curso debe tener al día el pago de la matrícula y debe enviar la documentación requerida.

Las personas interesadas deberán entonces:

Completar el formulario de inscripción AQUÍ y adjuntar copia de DNI o de pasaporte en caso de estudiantes extranjeros/as.
Abonar la matrícula del curso.
Contar con un título universitario y/o terciario no universitario de 4 años de duración.

Importante: la inscripción es con cupos limitados (máximo: hasta 40 participantes).

Aranceles 2026

Estudiantes residentes: matrícula 150.000 y una cuota de 150.000

Beneficio por inscripción anticipada — hasta el 15/9: matrícula 120.000 y una cuota de 120.000

Estudiantes no residentes: matrícula 120 dólares y una cuota de 120 dólares

Ver modalidades de pago aquí.

Certificación

Quienes completen y aprueben la propuesta recibirán una insignia digital que acredita las capacidades desarrolladas durante el recorrido.

Informes

FLACSO Argentina
Programa Educación a Distancia
Tucumán 1966, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
Piso 7 – Tel.: + 54 11 5238 9300 interno 442/474
Correo electrónico: administracionfv@flacso.org.ar