Anatomía de un objeto de aprendizaje
Decisiones pedagógicas para empezar a diseñar
Organiza el Programa Educación a Distancia de la FLACSO Argentina.
El Programa Educación a Distancia dicta cursos de extensión, talleres y seminarios como parte de sus actividades de formación anual y continua, actualización y perfeccionamiento docente. En este marco, desarrolla un ciclo de formación en línea que ofrece varias propuestas para cursar en forma independiente: entre otras, realidad aumentada, podcast, H5P, memes y didácticas performativas. Esta propuesta académica cuenta con la aprobación del Consejo Académico de la FLACSO Argentina según la Resolución 03-07-2014.
Docentes a cargo: Mg. Valeria Odetti – Prof. Marcela Ordiz. – Mg. Natacha Montañez – Equipo PED.
Presentación
En los últimos tiempos, dos fenómenos se dieron en paralelo: por un lado, la multiplicación de propuestas de formación autoasistidas, y por el otro, la instalación del concepto de objetos de aprendizaje. Pero, ¿qué diferencia a un objeto de aprendizaje de cualquier otro material didáctico? ¿Qué decisiones intervienen en su diseño?
Anatomía de un objeto de aprendizaje propone una aproximación breve y experimental al diseño de objetos de aprendizaje como tipo específico de material didáctico, poniendo el foco en las decisiones pedagógicas que los construyen, más que en las herramientas utilizadas para producirlos.
A lo largo de tres semanas se explorará qué caracteriza a un objeto de aprendizaje, cómo se articulan sus distintos componentes y qué decisiones pedagógicas, comunicacionales y tecnológicas intervienen en su diseño. También se analizarán diferentes formas de incorporar la inteligencia artificial como apoyo en distintos momentos del proceso.
La propuesta incluye dos encuentros sincrónicos. El segundo tendrá una dinámica especialmente experimental: diseñaremos colaborativamente un objeto de aprendizaje en vivo. A partir de una situación concreta, el grupo irá formulando preguntas, estableciendo criterios, explorando alternativas, revisando propuestas y tomando decisiones, incorporando herramientas de IA cuando resulten pertinentes.
Más que presentar un procedimiento cerrado, el taller busca hacer visible el pensamiento de diseño mientras sucede.
Como parte del recorrido, cada participante recibirá un kit de planificación para el diseño de objetos de aprendizaje, que se utilizará durante los encuentros y quedará disponible como herramienta para iniciar sus propios procesos de diseño.
Objetivos
- Comprender qué caracteriza a un objeto de aprendizaje y reconocer los componentes y decisiones que intervienen en su diseño.
- Analizar la articulación entre propósitos, destinatarios, contenidos, actividades, recursos y retroalimentación en la construcción de una experiencia autónoma de aprendizaje.
- Experimentar un proceso colaborativo de diseño y apropiarse de criterios y herramientas para iniciar el desarrollo de objetos de aprendizaje propios.
Contenidos
- ¿Qué es un objeto de aprendizaje? Características, componentes y diferencias respecto de otros materiales y recursos educativos digitales.
- Pensar antes de producir. Propósitos de aprendizaje, destinatarios y contexto como punto de partida para el diseño.
- La arquitectura del objeto. Articulación entre contenidos, actividades, orientaciones, recursos y retroalimentación para construir una experiencia autónoma de aprendizaje.
- Decisiones de diseño. Criterios pedagógicos, comunicacionales y tecnológicos. Exploración de alternativas, revisión y toma de decisiones situadas.
- Inteligencia artificial como asistente del proceso de diseño. Posibilidades y criterios para incorporarla en distintos momentos del trabajo.
- Del análisis al primer diseño. Experimentación colaborativa y utilización de un kit de planificación para organizar las decisiones de diseño.
Destinatarios
La propuesta está dirigida a personas interesadas en el diseño de experiencias formativas mediadas por tecnologías digitales, tanto en contextos de educación formal como no formal y en ámbitos institucionales, organizacionales o independientes.
Está especialmente orientada a:
- Profesionales de la educación que se desempeñan en docencia, coordinación académica, gestión o diseño de propuestas formativas y buscan incorporar criterios para el desarrollo de experiencias de aprendizaje digitales.
- Profesionales vinculados/as con la capacitación y la formación en organizaciones públicas, privadas o del tercer sector que desarrollan contenidos, recursos o propuestas de formación a distancia y autoasistida.
- Personas que desarrollan proyectos educativos digitales, recursos o servicios de formación y necesitan incorporar criterios pedagógicos, comunicacionales y tecnológicos para orientar su diseño.
Modalidad de cursada
Se cursará en modalidad híbrida: dos encuentros sincrónicos y actividades asincrónicas en el campus virtual de FLACSO Argentina: http://virtual.flacso.org.ar.
Cohorte 1
Fecha de inicio: 15 de octubre de 2026.
Encuentros sincrónicos: 15 y 29 de octubre de 2026 de 19 a 20 h (hora de Argentina).
Cantidad de horas: la propuesta es de 15 horas de cursada, las cuales se desarrollarán a lo largo de tres semanas.
Al campus se ingresa a través de un usuario y clave personal que se generan a partir de la inscripción y se recuerdan vía correo a los/as cursantes antes del inicio del curso.
La modalidad a distancia funciona a partir de la interacción de los/as participantes con sus docentes y tutores/as, con los recursos que le permiten acceder a los contenidos, resolver y canalizar dudas, participar en debates e intercambios, disponer de bibliografía y demás. Se trata de compartir un espacio educativo con colegas para la profesionalización.
El curso está organizado en tramos que incluyen:
- Clases. Las clases están elaboradas por el equipo del PED. Tendrán diferente duración de acuerdo a la temática y al trabajo a presentar en cada tramo.
- Tutorías. Los tramos son coordinados por un/a docente-tutor/a, especialista en el tema a abordar.
- Intercambio. Los espacios de intercambio y de trabajo están coordinados por tutores/as especialistas, que proponen distintas actividades como cierre de cada tramo y como aplicación de los conocimientos teóricos abordados.
- Actividades. Se contemplan dinámicas de práctica y experimentación a partir de los contenidos vistos y de consignas específicas de aplicación.
Al comenzar, podrán recorrer el Módulo de Ingreso para familiarizarse con los recursos del campus.
Inscripción
Inscripción abierta hasta el 8 de octubre de 2026.
Inicio de cursada: 15 de octubre de 2026.
Requisitos:
- Poseer título universitario y/o terciario no universitario de 4 años de duración o presentar antecedentes laborales/profesionales equivalentes.
- Contar con computadora o dispositivo móvil con acceso a Internet.
- Para preinscribirse debe ingresar al formulario y completar los datos.
Allí deberá elegir su contraseña.
Una vez preinscripto/a, el Programa Educación a Distancia confirmará su inscripción y le asignará el plan de pagos correspondiente.
Para comenzar el curso debe tener al día el pago de la matrícula y debe enviar la documentación requerida.
Las personas interesadas deberán entonces:
- Completar el formulario de inscripción AQUÍ y adjuntar copia de DNI o de pasaporte en caso de estudiantes extranjeros/as.
- Abonar la matrícula del curso.
- Contar con un título universitario y/o terciario no universitario de 4 años de duración.
Importante: la inscripción es con cupos limitados (máximo: hasta 40 participantes).
Aranceles 2026
- Estudiantes residentes: pago único de $120.000
- Estudiantes no residentes: pago único de USD 100
Ver modalidades de pago aquí.
Certificación
Quienes completen la propuesta recibirán una insignia digital que acredita su participación y las capacidades desarrolladas durante el recorrido.
Además, Anatomía de un objeto de aprendizaje forma parte de una ruta de aprendizaje en Diseño y producción de objetos de aprendizaje. Esto permite combinar esta formación con otras propuestas del recorrido y avanzar progresivamente hacia la obtención de la Certificación de posgrado en Diseño y producción de objetos de aprendizaje.
La ruta propone así una modalidad flexible de formación: es posible realizar esta experiencia de manera independiente o integrarla posteriormente con otras instancias para construir un trayecto formativo más amplio.
Informes
FLACSO Argentina
Programa Educación a Distancia
Tucumán 1966, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
Piso 7 – Tel.: + 54 11 5238 9300 interno 442/474
Correo electrónico: administracionfv@flacso.org.ar