Diploma Superior en Usos sociales de las imágenes
Producción, investigación y pedagogía.
Contenidos
Clase introductoria: presentación del Diploma, de los contenidos y del equipo docente y de acompañamiento.
Módulo 1: Usos sociales de las Imágenes
Este primer módulo problematiza los usos de las imágenes, propone definiciones y las vincula con la cultura visual. Plantea la condición de las imágenes en la cultura contemporánea, sobre todo en relación a la IA.
Clase 1: Cora Gamarnik
Definición de imagen e introducción a la cultura visual. Actividad relacionada a la curaduría de una imagen que hable de un problema específico. Construcción de galería de imágenes I del curso para análisis colectivo.
Esta clase tiene por objetivo trabajar teórica y metodológicamente conceptos y métodos de análisis de imágenes. Y la reflexión desde la práctica de los cruces entre producción, intervención e investigación con imágenes
Clases 2 y 3: Silvia Pérez Fernández y Carlos Masotta
La imagen como construcción de lo social: sociología, antropología y fotografía como discursos paralelos, entrecruzados y que se retroalimentan. Usos específicos para estudios sociales.
Esta clase tiene por objetivo relacionar disciplinas de las ciencias sociales y su desarrollo con discursos visuales determinados, sobre todo los usos de la fotografía, que crece y se desarrolla en paralelo a ambas.
Se propone como actividad el trabajo reflexivo sobre una fotografía específica y la re-producción de esa fotografía en los tiempos contemporáneos con uso de tecnologías digitales.
Espacio de consulta con coordinadores
Clase 4: Encuentro sincrónico con invitado/ a
Clases 5 y 6: Malena Taboada y Cora Gamarnik
Dilemas de la imagen en el mundo contemporáneo: algoritmos, IA y la imagen fake. Los objetivos de esta clase son problematizar la condición actual de producción y distribución de imágenes. La actividad propuesta se orienta a pensar los usos de la IA para la creación de imágenes.
Módulo 2: usos de las imágenes en la investigación social
El segundo módulo explora concretamente los usos de las imágenes en la investigación social. Aporta entradas teóricas, ejemplos prácticos y reflexiones en torno al lugar que tienen y que pueden tener las imágenes para la investigación en ciencias sociales y humanidades. Se procura proponer actividades de producción y reflexión.
Clases 7 y 8: Inés Dussel y Ana Abramowski
Las imágenes como fuente, como archivo y como modo de acceso al conocimiento.
Métodos de investigación con imágenes.
Uso de imágenes en la investigación de la historia de la educación.
Ejercicios de análisis y de producción de piezas investigativas con uso de fotografías.
Clase 9: Victoria Basualdo
Estudio de caso en base a la investigación relacionada al rol de las empresas en la última dictadura cívico-militar. Uso de mapas y croquis en una investigación judicial. La imagen como instancia probatoria
Taller 1:
Proyecto de investigación con uso o producción de imágenes. Con instancias sincrónicas y asincrónicas se propone la consigna de un trabajo de investigación. Se plantea una clase general de diseño de proyectos y en base a ello se divide a los intereses de los estudiantes para hacer seguimiento.
Clase 10: Presentación de los proyectos de los estudiantes.
Módulo 3: Imagen, archivos y memoria
El objetivo de este módulo es establecer relaciones entre la representación de la memoria y el lugar que las imágenes tienen y han tenido para tal fin. Se exploran aspectos teóricos y estéticos y se proponen galerías de imágenes que abordan la cuestión. Se arma una galería del curso.
Clases 11 y 12: Verónica Tell y Natalia Fortuny
Recordar como un acto de / con imágenes. El uso de imágenes en los estudios historiográficos. Fotografía, imágenes y memoria. La reconstrucción de la memoria a partir de imágenes.
Ejemplos de trabajos con imágenes para reponer la memoria.
Propuesta de trabajo que relacione imágenes y memoria.
Clase 13: Darío Pulfer
Los archivos en la sociedades contemporáneas y las imágenes como un item específico en los archivos.
Propuesta de trabajo con imágenes de archivo
Módulo 4: La imagen como construcción de lo real
El objetivo del módulo final es revisar con perspectiva histórica el lugar de la fotografía en la construcción de la realidad. Se exploran también aspectos propios de la fotografía documental y del documental audiovisual. En este módulo se realiza un seguimiento colectivo y personal para la producción de los trabajos finales
Clase 14 y 15: Cora Gamarnik y Julio Menajovsky
La imagen periodística: la fotografía como construcción de lo real.
Representaciones de la violencia, de la otredad y de lo que no se deja ver. Fotoperiodismo en perspectiva histórica.
La imagen como estrategia de impacto.
Clase 16: Julián Troksberg
La imagen audiovisual y sus usos sociales. Breve exploración de los usos de las imágenes en las narraciones documentales audiovisuales. Archivos, fotografías y footage en las producciones audiovisuales.
Estilos documentales.
Clase 17: encuentro con fotoperiodistas.
Taller 2: Producción de trabajo final retomando el proyecto esbozado en el taller 1.
Clínica de proyecto.
En el espacio de dos semanas se organizan encuentros sincrónicos con estudiantes a los que se acompaña en la producción.
Clase 18: presentación de trabajos y cierre del diploma