Especialización en Educación Sexual Integral
con opción a título intermedio de Diploma Superior de ESI.
Contenidos
| Primer ciclo: Diploma Superior ESI | |
| ● Módulo 1: | Estado de situación y evidencias de la ESI en la educación formal y no formal en la Región Latinoamericana. |
| ● Módulo 2: | El abordaje de la Educación Sexual Integral en: ○ La institución educativa. ○ Los servicios de salud y la comunidad. ○ La formación docente. |
| ● Módulo 3: | Enfoques y dimensiones del trabajo en Educación Sexual Integral. ○ Género, ○ Derechos y curso de vida, ○ Interculturalidad. ○ Diversidad |
| ● Módulo 4: | Temas emergentes: ○ Estrategias de prevención del embarazo en la adolescencia ○ Educación sexual integral y discapacidad ○ Prevención de violencia(s) ○ TIC y ESI |
| ● Módulo 5: | Estrategias de abordaje. ○ Puertas de entrada a la ESI a través del arte, la cultura, el deporte ○ Abogacía e incidencia para la ESI en diferentes niveles de intervención |
| ● Módulo 6: | Planificación y Evaluación en Educación Sexual Integral |
| Segundo ciclo: Especialización | |
| ● Módulo 7: | Promoción de la salud, Habilidades para la Vida y ESI ○ Aspectos conceptuales y operativos de la promoción de la salud para abordar la ESI ○ Habilidades para la Vida y ESI |
| ● Módulo 8: | La ESI en contextos de incertidumbres ○ Caracterización de los grupos opositores a la ESI ○ Herramientas y estrategias ○ Narrativas inclusivas y positivas |
| ● Módulo 9: | Masculinidades y ESI ○ Marco conceptual sobre masculinidades con enfoque de género y derechos ○ Herramientas teóricas y prácticas para su abordaje en el ámbito educativo y comunitario. |
| ● Módulo 10: | Metodologías para abordar la ESI ○ Educación Inicial ○ Educación Primaria ○ Educación Media |
| ● Módulo 11: | Investigación y ESI ○ Aspectos conceptuales y metodológicos para desarrollar proyectos de investigación en ESI ○ Análisis de experiencias e investigaciones |
| ● Taller de trabajo integrador final ○ Acompañamiento para la elaboración del trabajo final de integración |
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Contenidos de los módulos:
Módulo 1: Estado de situación y evidencias de la ESI en la educación formal y no formal en la Región Latinoamericana (20 horas)
Este módulo procura establecer las bases para la profundización y la reflexión crítica sobre la educación sexual integral. Para el logro de este objetivo se busca establecer un lenguaje común para el trabajo en educación sexual integral (ESI) y revisar las evidencias de la importancia de su implementación en contextos educativos formales y no formales; reconocer el papel que los avances y retrocesos históricos en la ESI tienen en la configuración de la situación actual de la ESI en la región. Analizar algunos aspectos importantes de la situación actual de la ESI y considerar cómo eventos recientes como la pandemia de COVID y cambios en la configuración política de la región pueden estar impactando el avance de la ESI. Tiene una duración de 20 horas para las sesiones, lecturas y tareas. Estará a cargo de Esther Corona.
Módulo 2: El abordaje de la Educación Sexual Integral en la institución educativa, los servicios de la salud y la comunidad y la formación docente (40 horas)
A lo largo de este módulo, se abordarán y debatirán las especificidades, implicancias y desafíos que conlleva implementar la educación sexual integral en distintos ámbitos e instancias específicas de trabajo, tales como: la formación docente, las instituciones educativas y los servicios de salud y la comunidad. El mismo tiene por objetivos: Analizar las especificidades e implicancias que tiene el abordaje de la educación sexual en los diferentes ámbitos: formación profesional, instituciones educativas, servicios de salud y comunidad; además de debatir y problematizar sobre los desafíos y las oportunidades que implica implementar la educación sexual en cada uno de estos espacios, pudiendo reflexionar acerca de sus similitudes y diferencias. Con este fin, los contenidos del módulo se presentan en tres grandes secciones (A, B y C). Cada una de las mismas fue escrita por un docente especialista en el eje en cuestión: El abordaje de la Educación sexual en la formación profesional, a cargo de Beatriz Castellanos Simons; El abordaje de la Educación sexual en las instituciones educativas bajo la responsabilidad de Mirta Marina y finalmente El abordaje de la Educación sexual en los servicios y en la comunidad a cargo de Alma Virginia Camacho Hübner. Es importante destacar que los contenidos abordados en este módulo se irán retomando, complejizando y profundizando en las unidades subsiguientes. Tiene una duración de 40 horas para las sesiones, lecturas y tareas.
Módulo 3: Enfoques y dimensiones del trabajo en Educación Sexual Integral. Enfoque de género, enfoque de derechos y curso de vida, Interculturalidad (40 horas)
Este módulo se centra en la revisión y profundización de algunos de los enfoques que la educación sexual integral necesita incorporar para su implementación en los ámbitos educativos y comunitarios: el Enfoque de Género, el Enfoque de Derechos y Curso de Vida, el enfoque de Diversidad y el enfoque Intercultural. Presenta como objetivos: Ofrecer el abordaje conceptual de las diversas dimensiones y enfoques de la educación sexual integral; promover el análisis de las diversas formas de implementación de la educación sexual como elemento sustancial para su abordaje integral. Los contenidos se presentan en cuatro ejes: Enfoque de género, a cargo de Eleonor Faur, Enfoque de derechos y curso de vida cuyo docente es Raúl Mercer, Enfoque de Diversidad a cargo de Diego Sempol y la Interculturalidad que es abordada por José Roberto Luna. Estos aportes son un insumo importante para abordar la complejidad de la educación sexual y posibilitar su desarrollo en diversos contextos y situaciones. Tiene una duración de 40 horas para las sesiones, lecturas y tareas.
Módulo 4 : Temas emergentes (50 horas)
En este Módulo, se analizan, problematizan y profundizan algunos de los temas vinculados a la educación sexual integral que surgen de manera más frecuente en las instituciones educativas y en la comunidad, tales como: el embarazo en la adolescencia, violencias y la sexualidad de las personas con discapacidad. Se ofrecen miradas críticas y problematizadoras acerca de estas temáticas, e intenta ampliar los horizontes para comprenderlas y para repensar sus formas de abordarlas en las instituciones educativas. A la vez, a lo largo del mismo, podrá observarse cómo los enfoques revisados anteriormente se aplican para abordar los distintos temas vinculados con la educación sexual integral. Cada una de los contenidos del mismo fue escrito por un docente especialista en el eje en cuestión: El embarazo en la adolescencia cuya docente es Mónica Gogna; Violencias a cargo de Andrea Tuana Nägeli; Discapacidad y Sexualidad bajo la responsabilidad de Sergio Meresman Tiene una duración de 50 horas para las sesiones, lecturas y tareas.
Módulo 5: Planificación y evaluación en Educación Sexual Integral (40 horas)
Durante el desarrollo de este módulo se abordan dos asuntos particularmente relevantes para asegurar la efectividad de las iniciativas de Educación Sexual Integral: los procesos de planificación y de evaluación implicados en el desarrollo de una intervención. El propósito es que al finalizar el módulo las y los participantes estén en condiciones de aplicar algunas herramientas metodológicas útiles para el diseño de iniciativas que buscan promover la realización del derecho a la ESI en diferentes contextos. Al finalizar este módulo se espera que las y los participantes logren: reconocer la relación entre los procesos de planificación y evaluación; identificar alternativas para aplicar la metodología de la teoría del cambio a los procesos de planificación y evaluación de una iniciativa en ESI, distinguir tres tipos de evaluación implicados en la ESI y definir las preguntas, los indicadores y las fuentes de información para evaluar su iniciativa. Este módulo está a cargo de Elvia Vargas Trujillo. Tiene una duración de 40 horas para las sesiones, lecturas y tareas.
Módulo 6: Estrategias de abordajes (20 h)
Durante el desarrollo de este módulo se analizan distintas estrategias de abordaje de la educación sexual integral en los diversos ámbitos, sus múltiples puertas de entrada, las herramientas que faciliten la abogacía y la incidencia política, así como también el uso de la tecnología de la información y comunicación, con este tema. Con su desarrollo se busca: Realizar intervenciones de Educación Sexual Integral utilizando recursos relacionados con el arte, la cultura y el deporte, conociendo los elementos que posibiliten el análisis crítico de las dificultades y posibilidades de su implementación en diversos ámbitos, además de reconocer, valorar y desarrollar estrategias de abogacía e incidencia que se integren en los procesos de cambio, que impacten en la vida política de una comunidad. Los contenidos están a cargo de docentes especialistas en dichas temáticas: Puertas de entrada a través del arte, la cultura y el deporte, bajo la responsabilidad de Javier Gallego Dieguez y Carlos Moreno; Abogacía e incidencia en diferentes niveles de intervención a cargo de José Aguilar y las TICs y la ESI a cargo de Gisela Grunin. Todos los temas y contenidos pretenden establecer puentes con los conceptos trabajados en los módulos anteriores. Tiene una duración de 20 horas para las sesiones, lecturas y tareas.
Módulo 7: Promoción de la salud, Habilidades para la Vida y ESI (40 horas)
En este módulo se profundizarán los aspectos conceptuales y operativos del enfoque de promoción de la salud en el ámbito educativo y comunitario como un marco para abordar la ESI en forma efectiva y considerando sus múltiples determinantes. Por otra parte, a los fines de desarrollar las competencias psicosociales del estudiantado, se introducirá el enfoque de habilidades para la vida, que es crucial para el abordaje de la ESI. Al finalizar el módulo las y los participantes conocerán el marco conceptual y operativo de la promoción de la salud, su vínculo con la ESI y el enfoque de habilidades para la vida.
Estará a cargo de Iván Darío Chaín, Karina Cimmino y Diego Rossi. Tendrá una duración de 40 horas para las sesiones, lecturas y tareas.
Módulo 8: La ESI en contextos de incertidumbre (40 horas)
En este módulo se brindan elementos para comprender y analizar críticamente el panorama actual de los principales actores opositores a la ESI en la región, sus narrativas, encuadres, discursos y estrategias. Se brindan también herramientas para realizar un diagnóstico sobre fortalezas, oportunidades, desafíos y amenazas para la implementación de la ESI en cada contexto, y herramientas para diseñar estrategias tendientes a construir nuevas narrativas, inclusivas y positivas, basadas en evidencia y desde una perspectiva de derechos humanos. Los docentes de este módulo serán: José Manuel Moran Faundes, Gisela Grunin y Claudia Florentin Meyer. Tendrá una duración de 40 horas para las sesiones, lecturas y tareas.
Módulo 9: Masculinidades y ESI (30 horas)
Durante el desarrollo de este módulo se analizarán los desarrollos teóricos claves sobre los estudios de masculinidad con enfoque de género y derechos humanos, así como también se promoverá el conocimiento de herramientas teóricas y prácticas para el ámbito educativo con un enfoque de masculinidades. Finalmente se problematizan las relaciones de poder en la vida cotidiana y en particular en las prácticas educativas, tanto en los ámbitos institucionales como comunitarios.
Este módulo estará bajo la responsabilidad de Diego Sempol, Néstor Rodríguez y Maia Calvo. Tendrá una duración de 30 horas para las sesiones, lecturas y tareas.
Módulo 10: Metodologías para abordar la ESI (40 h)
En este módulo se presentarán y discutirán aspectos metodológicos y herramientas para abordar la ESI con niñas, niños y adolescentes. Se enfatizará en el componente de participación, como una estrategia clave para abordar la ESI. Por otra parte, se brindarán elementos concretos para trabajar la ESI en cada uno de los niveles educativos (inicial, primaria y secundaria). Al finalizar este módulo el grupo de participantes será capaz de identificar y desarrollar propuestas educativas para diversos grupos de edades en diversos contextos, además de conocer las bases para la concreción de propuestas que promuevan la participación. Las y los docentes de este módulo serán Angela Sebastiani (Coordinadora), Alesia Lund (Nivel Inicial), Patricia Píriz (Nivel Primario), Laura Crespi (Nivel Secundario). Tendrá una duración de 40 horas para las sesiones, lecturas y tareas.
Módulo 11: Investigación y ESI (20 h)
En este módulo se brindarán aspectos conceptuales y metodológicos claves para diseñar proyectos de investigación en ESI dentro y fuera del ámbito escolar, considerando sus características y particularidades. Se presentarán algunos ejemplos de investigaciones sobre esta temática que sirvan para ilustrar con mayor claridad las formas en que estos procesos pueden desarrollarse en distintos contextos. Al finalizar este módulo las y los estudiantes serán capaces de conocer y diseñar proyectos de investigación en ESI. Las docentes de este módulo serán: Silvana Darré, Eleonor Faur, Mónica Gogna. Tendrá una duración de 20 horas para las sesiones, lecturas y tareas.
Módulo 11: Taller de trabajo final (20 h) Este espacio contará con presentaciones sincrónicas, para exponer aspectos conceptuales y metodológicos acerca de la elaboración de proyectos. De igual forma se contará con foros de acompañamiento moderados por las y los tutores, quienes irán solicitando hacer presentaciones parciales para ir dando feedback durante la elaboración del trabajo final. En el mismo se brindará material de apoyo a los fines de redactar el proyecto de ESI a implementar en sus lugares de trabajo.